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ACPP desde 1990
B O L E T Í N
lo que hacemos mes a mes
contra la desigualdad, redistribución
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4/2015 Actividades de marzo
la Diputación Foral de Bizkaia, era para ellos uno
de los primeros dedicados al refuerzo de la par‐
Ɵcipación políƟca de las mujeres. Tras la implan‐
tación de la Ley de Paridad en 2012, decidimos
acompañar este proceso de cambio en las regio‐
nes, donde el acceso a la información y a la for‐
mación es más escaso. La ley Ɵene varios obs‐
táculos importantes: el desconocimiento por
parte de la población, la escasa formación de las
mujeres para presentarse como candidatas, las
obligaciones de género y el rechazo de los polí‐
Ɵcos hombres a ceder cuotas de poder.
Con estos proyectos comenzamos la campaña
de sensibilización con población y autoridades
en la región, acompañada de un programa de
formaciones para capacitar a las candidatas
(algunas de ellas converƟdas después en conce‐
jalas) a la hora de desempeñar su puesto. Las
formaciones no han sido extensas, pero la voz
ha corrido, y sobre todo, la representación de
las mujeres en los ayuntamientos locales es una
realidad en Podor.
A pesar de los logros de este proyecto, la igual‐
dad de los derechos sociales y civiles y específi‐
camente la parƟcipación de las mujeres en la
vida pública no es un objeƟvo fácilmente reali‐
zable, ni tampoco inmediato. Esto es una impre‐
sión comparƟda tanto por ACPP como por el
equipo evaluador cuando se fue. El alcance del
proyecto es local y las causas de las desigualda‐
des son profundas y complejas, por lo que sería‐
mos ingenuas/os al considerar que hemos llega‐
do a esta meta. Creemos que hemos contribui‐
do a reforzar la figura de las mujeres en la vida
pública, visibilizándolas, dotándolas de herra‐
mientas y trabajando en la comprensión de la
importancia de que estén allí para toda la socie‐
dad. Pero los cambios en las dinámicas relacio‐
nales no se producen en un día y queda otro
debate pendiente, el impacto que Ɵene en la
esfera privada la incorporación de las mujeres
en lo público. Es un trabajo que debemos y va‐
mos a conƟnuar, sobre todo en una nueva fase
que ya estamos implementando en otras regio‐
nes: la incorporación de los presupuestos parƟ‐
cipaƟvos con perspecƟva de género.
das las formaciones, las técnicas de comunica‐
ción y liderazgo ha resultado la más exitosa, qui‐
zá porque su uƟlidad es inmediata. Las conceja‐
las comentan que no conocían los procedimien‐
tos de la Administración local (algunas creían
que las decisiones eran tomadas unilateralmen‐
te por el/la alcalde/sa) y mucho menos los
acuerdos internacionales en materia de dere‐
chos de las mujeres. Pero ya han empezado a
trabajar para corregirlo: en el ayuntamiento de
Guédé ChanƟer, las concejalas se agruparon
para ejercer presión sobre el alcalde para que
respetara la paridad en el equipo de gobierno y
designara una teniente alcalde.
El impacto del proyecto sorprendió incluso a
USE, que trabaja en la región desde los años cin‐
cuenta en el desarrollo local de la zona. Este
proyecto, junto con uno paralelo financiado por
Reunión de evaluación con beneficiarias en Guédé / ACPP
Reunión de evaluación con beneficiarias en Guédé / ACPP.
. “‐
Como me gustaría haber aprendido más de
lo que sé, entender las cosas que se esconden
detrás de todas esas palabras
‐ Se lamentaba
bajito, como si se lo estuviera contando a al‐
guien. A veces con mirar las rayas y espacios
que había entre las letras Narcina conseguía tra‐
zar caminos, inventar laberintos, rostros de gen‐
te y de animales. Si ella conseguía ver aquello
sin saber leer bien, se imaginaba las maravillas
que descubriría la gente que sabía leer en ese
mundo aún desconocido por ella”.
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Narcina es mujer, trabajadora, incansable, lu‐
chadora y madre, es quien habla, protagonista
de un relato escrito por María Odete Costa des‐
de Guinea Bissau y para ACPP. Es un personaje
construido en unas líneas pero que, como pasa‐
je literario, Ɵene mucho de verdad y hay en
ellas un reflejo de la realidad de la mujer guie‐
nense.
Guinea Bissau Ɵene una de las tasas de escolari‐
zación más bajas de África Subsahariana, espe‐
cialmente de las niñas. A la falta de recursos gu‐
bernamentales, la baja inversión en sectores
básicos como la educación pública, y la extrema
Educación y género en Guinea Bissau
Patricia Sánchez. ACPP Guinea Bissau
Fotograİa Nuria Corrales