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del conflicto desde otro
punto de vista: “
cuando
nuestros
anfitriones
españoles intervenían
en la discusión se refle-
jaba nuestra vida a tra-
vés de sus ojos. Me im-
pactó la imagen: una
ciudad dividida y en
conflicto, plagada de
violencia y que no insta
a ninguna de las partes
a creer que la calma y
la paz vendrán pronto”.
La ciudad de Sevilla
ofreció a su vez un en-
torno neutral y alejado
de la presión y los con-
flictos sociales y culturales que viven de mane-
ra cotidiana, donde palestinos e israelís pudie-
ron encontrar un espacio para el diálogo, la con-
vivencia pacífica y la diversión junto a los parti-
cipantes andaluces, descubriendo un modelo
diferente de ciudad que ha contribuido a cons-
truir una imagen de la Jerusalén que quieren,
una ciudad que
“respete las creencias, la reli-
gión y el origen de toda su gente, que tenga un
lugar para todo el mundo, una ciudad segura
para nosotros y para nuestros hijos, una ciudad
que pueda ser un encuentro entre Oriente y Oc-
cidente y un símbolo de Paz y Esperanza”. ●
una misma realidad desde ángulos muy diferen-
tes, de chocar con una visión que no habían po-
dido confrontar anteriormente, llevando a mo-
mentos de frustración e incluso de decepción.
Pero una vez superadas estas barreras, se pudo
construir colectivamente una visión de la ciudad
como hogar de todos, con el deseo común de
un futuro en el que haya espacios para la convi-
vencia, el respeto por los diferentes pueblos
que la habitan y de libertad de movimiento y
desarrollo personal.
La participación andaluza añadió una visión ex-
terna y alejada del conflicto diario que enfrenta
Jerusalén, aportando al debate enfoques locales
sobre la convivencia en la ciudad. Así, se dieron
a conocer y se visitaron experiencias colectivas
de convivencia positiva que involucran a colec-
tivos sociales y vecinales en el centro de Sevilla,
como son las de la Casa Grande del Pumarejo, el
Huerto del Rey Moro o las corralas de artesanos
de la Plaza del Pelícano.
La imagen de Jerusalén que la visión andaluza
ofreció a los grupos palestino e israelí les permi-
tió tomar conciencia de cómo se ve la realidad
cia el barrio, para crear una ciudadanía activa y
comprometida con su entorno, y para comple-
tar las acciones en las aulas propias del progra-
ma con las inquietudes y necesidades sociales
propias, también, del entorno en que las activi-
dades se desarrollan.
A lo largo de estos años hemos visto crecer la
red de centros ESR en la ciudad de Albacete, y
hemos podido compartir experiencias con los
miembros de la Comunidad de Aprendizaje “La
Paz” así como con los otros 71 centros que ac-
tualmente forman parte de esta red en Castilla-
La Mancha.
Durante este curso escolar 2016-2017, con el
apoyo del
Ministerio de Empleo y Seguridad
Social
, estamos desarrollando en la ciudad de
Albacete actividades como la exposición “Veo,
Veo”, que estuvo en el CEIP La Paz durante el
mes de noviembre, trabajando
valores a través de la literatura,
con las “Historias que cuentan” o
desmontando prejuicios con una
nueva edición de sesiones de
Teatro Fórum. Herramientas to-
das ellas que invitan a reflexionar
sobre nuestro rol en la sociedad y
sobre las actitudes que facilitan la
convivencia, para cambiar las re-
glas o, como decimos por estas
tierras…“Cambiar el mundo ami-
go Sancho, que no es locura, ni
utopía, sino justicia”. ●
Las Escuelas Sin Racismo en Castilla-La Mancha
Hace 12 años, en un barrio desfavorecido a las
afueras de la ciudad de Albacete, el colegio San
Juan y ACPP iniciábamos juntos el proyecto
“Escuelas Sin Racismo”, con el objetivo de con-
solidar en el centro una cultura de paz, respeto
y solidaridad. Trabajamos para empezar un pro-
ceso que fomentara la reflexión conjunta de to-
da la comunidad educativa para caminar hacia
un cambio social. Este proceso se vio impulsa-
do, casi catapultado por la transfor-
mación del centro en una Comunidad
de Aprendizaje, cambiando su nom-
bre de origen por el de “La Paz”.
Al tiempo que tuvimos la suerte de
participar en esta evolución hacia un
nuevo modelo educativo basado en
los principios de diálogo, inclusión e
igualdad, nuestro programa también
iba evolucionando, hacia “
Escuelas
Sin Racismo, Escuelas para la Paz y el
Desarrollo”
.
Y esto con el objetivo de hacer mayor
hincapié en la necesidad de implicar
al conjunto de la comunidad educati-
va de los centros, y en la necesidad
también de una mayor apertura ha-
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Parte de los y las jóvenes participantes junto a miembros de ACPP y Salvador García y Jorge
Ollero, de la asociación Casa del Pumarejo.
Helena Sánchez // Equipo ACPP Albacete
Exposición VEO VEO instalada en el CEIP La Paz de Albacete