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yendo ciudadanía desde una cultura de paz
, fi-
nanciado por la Agencia Andaluza de Coopera-
ción al Desarrollo (AACID), pretendemos contri-
buir de la forma más eficiente en la mejora de
las capacidades que tienen las instituciones
educativas, realizando para ello dos acciones
muy concretas: por un lado el fortalecimiento
de las estructuras ya existentes en los centros
educativos como medio para fomentar la cultu-
ra de paz, y por otra parte, la creación de nue-
vos mecanismos con el mismo fin.
De forma transversal a estas dos acciones se
concibió la realización de un encuentro entre
algunos de los centros educativos de secundaria
implicados en el proyecto, un encuentro dónde
no sólo se compartieran experiencias y se reci-
biera una formación, sino donde, también, se
crearan nuevas experiencias y nuevos puentes
entre los diversos centros educativos y su alum-
nado. Es necesario destacar que los beneficia-
rios directos de este encuentro fueron los
equipos mediadores de alumnos y alumnas de
cada centro, uno de los pilares que sostienen las
acciones de este proyecto en pro del fomento
de la cultura de paz.
El alumnado mediador recibió, por parte de un
grupo multidisciplinar de profesionales, la for-
mación que se basó en una serie de dinámicas
que trabajaban la empatía, la honestidad, la es-
cucha activa, el trabajo en equipo o la solidari-
dad como herramientas para fortalecer su labor
mediadora.
Durante las formaciones se realizaron diferen-
tes dinámicas, como las de presentación y co-
hesión grupal. Respecto a las dinámicas propias
de la resolución de conflictos, se empezó por
cuestiones de índole teórica sobre los conoci-
mientos que los alumnos y alumnas tenían del
“conflicto” para, después, disponerles ante la
escenificación entre ellos de una situación que
implicara un conflicto como la homofobia, el
bullying o los ataques de ira, y finalizar con una
breve sesión de teatro fórum, dramatizado por
los y las participantes, donde, también, elabora-
ron una canción de rap contra los conflictos.
Estas dinámicas incluyeron el juego de estrate-
gia de
En Busca del Desarrollo
, tratando de lle-
var la cultura de paz, el conflicto y la empatía un
paso más allá de los IES.
Cabe destacar la satisfacción que mostraron los
alumnos y alumnas al finalizar el encuentro, una
muestra del éxito del proyecto, y la petición a
ACPP de realizar otros similares a éste, donde
diversión y aprendizaje siempre van de la mano.
●
Durante los días 10 y 11 de marzo, en el Centro
Eurolatinoamericano de Juventud (CEULAJ) del
municipio de Mollina, se trabajó por y para la
mejora de la capacidad en resolución de conflic-
tos del alumnado de varios centros educativos.
Durante esos días, ACPP, en colaboración con
diferentes IES de Antequera y Mollina (IES Los
Colegiales, IES Pintor José María Fernández, IES
Pedro Espinosa e IES Las Viñas) realizaron un
encuentro intercentros de formación en
“Resolución de conflictos para alumnado me-
diador”
.
Con el proyecto
Escuelas Sin Racismo, Escuelas
para la Paz y el Desarrollo (ESR, EPD):
Constru-
Encuentro de alumnado mediador en la provincia de Málaga
Guillermo Pérez // ACPP Andalucía
Alumnado mediador, profesorado, formadores, formadoras y equipo de ACPP tras el encuentro.
Con el proyecto
ESR, EPD: Cons-
truyendo ciudadanía desde una
cultura de paz
pretendemos
contribuir a la mejora de las ca-
pacidades que tienen las insti-
tuciones educativas
Alumnos y alumnas y formadores durante la realización de la dinámica “pinta su retrato”